CEM realiza o seu primeiro concurso de debates com o tema poupança de energia e redução de carbono
Macau, 3 de Junho de 2023
Em resposta aos esforços globais para economizar energia e reduzir as emissões, bem como incentivar os alunos a poupar energia no seu dia-a-dia e motivar os cidadãos a alterar os seus hábitos de consumo de energia para construir um estilo de vida de baixo carbono, a CEM organizou pela primeira vez no Centro de Actividades do Bairro do Hipódromo, na tarde de 3 de Junho de 2023, a "Taça CEM" - Concurso de Debates sobre Poupança de Energia e Redução de Carbono, com o apoio técnico da Associação Cultural de Debate e Discurso de Macau. As oito escolas secundárias participantes competiram de forma aguerrida e os alunos aprofundaram os temas relevantes por meio dos debates. No final, Escola Kao Yip superou os adversários e venceu o Concurso.
De entre os convidados presentes na Cerimónia de Entrega de Prémios estavam: Samio Lou, Chefe do Departamento de Desenvolvimento e Gestão do Sector Energético da Direcção dos Serviços de Protecção Ambiental; Wong Chio In, Chefe da Divisão de Planeamento e Instalações Educativas da Direcção dos Serviços de Educação e de Desenvolvimento da Juventude; Benjamin Yue, Assessor Principal da Comissão Executiva da CEM; Cecilia Nip, Directora do Gabinete para os Assuntos Regulatórios e Comunicação Empresarial da CEM; e os elementos do júri: Stephen Chok, Presidente da Associação dos Engenheiros Electrotécnicos e Mecânicos de Macau, Lai Kin Weng, Presidente da Associação dos Engenheiros de Macau, Liu Jingjing, Presidente do Conselho da Associação Chinesa de Debate, Ricardo Chan, Vice-Presidente da Associação Cultural de Debate e Discurso de Macau e Lau Ka Va, Engenheiro da Direcção de Produção da CEM.
No seu discurso, Benjamin referiu que foi a primeira vez que a CEM organizou um concurso de debates sobre o tema da protecção ambiental e conservação de energia. Espera-se que, por meio dos debates, os alunos do ensino secundário participantes possam aprender sobre conservação de energia e redução de carbono, adquirir os conceitos correctos, desenvolver bons hábitos e, eventualmente, espalhar a mensagem para todos os cantos da sociedade. A CEM sempre apoiou a política do Governo da RAE de Macau relativa ao "pico de emissão de dióxido de carbono e neutralidade carbónica" e tem estado a alinhar-se com a estratégia de desenvolvimento nacional de protecção ambiental. A CEM tem procurado melhorar a rede do serviço de carregamento de veículos eléctricos e agilizar a instalação de contadores inteligentes, incentivando a população a optar por deslocações ecológicas e apoiando a construção de uma cidade inteligente. Actualmente, a cobertura de instalações de carregamento de VE em parques de estacionamento públicos aumentou para 93% e mais de 130.000 contadores inteligentes foram instalados.
A Competição recebeu uma forte adesão, com um total de 16 escolas inscritas. Previamente, oito escolas foram seleccionadas por meio de sorteio para disputar quatro rondas de debates sobre diferentes temas.
Ronda 1: A tecnologia é mais útil do que a educação na promoção da conservação de energia e redução de emissões junto do público | |
Argumentação | Oposição |
Colégio Mateus Ricci | Colégio Diocesano de São José 3 |
Ronda 2: Atingir a meta de conservação de energia e redução de emissões depende principalmente da educação | |
Argumentação | Oposição |
Colégio Diocesano de São José 5 | Escola Fong Chong da Taipa |
Ronda 3: A protecção ambiental deve ser baseada na natureza | |
Argumentação | Oposição |
Escola Kao Yip | Escola Secundária Pui Ching |
Ronda 4: Desenvolvimento económico e conservação de energia e redução de emissões podem coexistir | |
Argumentação | Oposição |
Colégio de Santa Rosa de Lima - Secção Chinesa | Escola Pui Tou |
As equipas de argumentação e de oposição das escolas participantes no debate prepararam-se bem para os diferentes temas e envolveram-se em debates emocionantes com discursos empolgantes e argumentos brilhantes de diferentes perspectivas. Eles demonstraram excelentes habilidades de debate e exibiram boa etiqueta de debate. No final, Escola Kao Yip destacou-se pelo seu desempenho excepcional, alcançando as melhores pontuações e vencendo o concurso. O painel de jurados forneceu um feedback valioso para os alunos participantes após cada ronda de debate.
Escolas Vencedoras:
Classificação | Nome das Escolas | Prémio Pecuniário | Prémios |
1.o Classificado | Escola Kao Yip | MOP5.000 | Um troféu para cada equipa e uma medalha para cada palestrante participante. |
2.o Classificado | Colégio Mateus Ricci | MOP3.000 | |
3.o Classificado | Colégio de Santa Rosa de Lima - Secção Chinesa | MOP2.000 |
Melhor Palestrante:
Name of students | Nome das Escolas | Prémio Pecuniário | Prémios |
Chan Wut Yau | Colégio Diocesano de São José 3 | MOP500 | Um troféu para cada vencedor. |
Dai Wan Keng | Colégio Diocesano de São José 5 | ||
Lei Mei Fong | Escola Kao Yip | ||
Chan Chi Kuan | Colégio de Santa Rosa de Lima - Secção Chinesa |